11月4日，書(shū)香青春——《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》讀書(shū)分享會(huì)在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦。本次活動(dòng)在團(tuán)中央宣傳部的指導(dǎo)下，由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)主辦，我校馬克思主義學(xué)院牽頭，并與黨校、黨委學(xué)生工作部共同承辦，中國(guó)青年出版總社和上海師范大學(xué)協(xié)辦，全校2000余名學(xué)生參加本次活動(dòng)。本次分享會(huì)也是學(xué)校貫徹教育部辦公廳等七部門(mén)“立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向 做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者”宣傳教育的一次主題活動(dòng)。

中國(guó)青年出版總社編輯、團(tuán)中央青年講師團(tuán)成員張?zhí)煊睿读?xí)近平與大學(xué)生朋友們》第一、二卷編寫(xiě)組成員、北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授王麗莉，松江教育學(xué)院德研室老師陸佳也，以及上海建筑設(shè)計(jì)研究院高級(jí)工程師劉揚(yáng)明，與師生們共同探討，深切體會(huì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年一以貫之的關(guān)懷。本次活動(dòng)由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委常委、宣傳部部長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記曹東勃主持。

曹東勃老師首先介紹了參會(huì)嘉賓，并對(duì)《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》這本書(shū)內(nèi)容予以簡(jiǎn)要概括，隨后進(jìn)入嘉賓分享環(huán)節(jié)。

張?zhí)煊罾蠋煆娜齻€(gè)方面總結(jié)了自己的閱讀感悟。一是本書(shū)閃耀著信仰之光，這本書(shū)啟示著我們要反復(fù)研讀馬列原著，深刻理解馬克思主義是增進(jìn)人民福祉的真學(xué)問(wèn)，人生的扣子從一開(kāi)始要扣好，只有真學(xué)、真信、真懂、真用馬克思主義，才能稱(chēng)得上是一個(gè)真正的馬克思主義者。二是本書(shū)蘊(yùn)含著情感之火，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)大學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)也是對(duì)于家鄉(xiāng)、對(duì)于人民深厚情感的具體體現(xiàn)。三是本書(shū)折射著人格之美，習(xí)近平總書(shū)記數(shù)十年如一日地用高尚的人格去感染著青年，勉勵(lì)青年們自找苦吃，要將自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，這些透徹的道理也為青年指引了方向。

王麗莉老師指出，書(shū)中選取196位采訪(fǎng)人的故事，反映出習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年深切期許和真摯感情。王麗莉老師分享了三個(gè)方面的閱讀體會(huì)：一是書(shū)中體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記十分關(guān)心、重視、愛(ài)護(hù)青年朋友，他每年“五四”前后的時(shí)間是留給大學(xué)生的，在和大學(xué)生們互動(dòng)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中都蘊(yùn)含著對(duì)青年的溫暖大愛(ài)；二是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不是一朝一夕形成的，而是凝結(jié)著習(xí)近平總書(shū)記在工作經(jīng)歷和實(shí)踐思考中形成的智慧結(jié)晶；三是感受到習(xí)近平總書(shū)記對(duì)人才的關(guān)注，書(shū)中有提到“聚天下英才而用之”，此外在給大學(xué)生的信件中字里行間也展現(xiàn)著求賢若渴的期盼。王麗莉老師希望同學(xué)們讀書(shū)要做到知其然并知其所以然，不斷提升對(duì)習(xí)近平總書(shū)記的人民情懷和戰(zhàn)略思想的理解，深刻領(lǐng)悟好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義，加強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同” 、堅(jiān)定“四個(gè)自信” ，共同為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)出一份力。

陸佳也老師回憶了大學(xué)期間與總書(shū)記有過(guò)一段近距離接觸，并分享了當(dāng)時(shí)感悟。當(dāng)時(shí)大三的她在學(xué)校閱覽室自習(xí)時(shí)偶然遇到了習(xí)近平總書(shū)記，習(xí)近平總書(shū)記微笑著勉勵(lì)她要學(xué)好學(xué)扎實(shí)，成為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好老師。這樣的勉勵(lì)在陸佳也老師的心中種下了一顆種子，讓她能夠在教育一線(xiàn)始終永葆教育的熱情，永葆對(duì)學(xué)生的耐心，能夠成為學(xué)生們的引路人。陸佳也老師表示在教學(xué)崗位和班主任德育工作中難免會(huì)遇到很多困難，而習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年的勉勵(lì)成為她不斷前行的最堅(jiān)強(qiáng)后盾。

劉揚(yáng)明工程師分享了自己參加同濟(jì)大學(xué)百年校慶時(shí)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記致辭的感受。習(xí)近平總書(shū)記的致辭高屋建瓴、情深意切，以“三個(gè)相統(tǒng)一”表達(dá)了對(duì)同濟(jì)學(xué)子的殷切希望，勉勵(lì)同學(xué)們要“堅(jiān)持做到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民相統(tǒng)一，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地、艱苦奮斗相統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和投身社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中譜寫(xiě)壯麗的青春之歌。”這為劉揚(yáng)明工程師撥開(kāi)了青春的迷霧，指明了人生的方向，這段教誨直至今日從未褪色，反而愈發(fā)深刻。這也使他從明確能源動(dòng)力專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)向了土木工程專(zhuān)業(yè)，立志于建設(shè)安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀(guān)的建筑，為人民提供安居樂(lè)業(yè)的空間，為國(guó)家奠定現(xiàn)代化的基石，將個(gè)人理想融入國(guó)家建設(shè)大局，不斷滿(mǎn)足人們的美好生活需要。

隨后，兩位學(xué)生代表也結(jié)合自身學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，分享了閱讀體會(huì)。來(lái)自習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想概論課的學(xué)生代表2024級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)院本科生賀語(yǔ)晗同學(xué)從一位優(yōu)秀學(xué)姐的事跡出發(fā)，談到財(cái)經(jīng)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)人才同樣也可以成為國(guó)家棟梁。一是要做到實(shí)干，可以通過(guò)企業(yè)采訪(fǎng)活動(dòng)、企業(yè)高管的經(jīng)驗(yàn)分享去了解行業(yè)的一線(xiàn)消息，也可以通過(guò)學(xué)校的數(shù)據(jù)平臺(tái)去運(yùn)用所學(xué)知識(shí)構(gòu)建模型去考量自己的知識(shí)掌握情況。二是要做到知行合一，要將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，可以利用學(xué)校平臺(tái)去跟銀行高管和專(zhuān)家交流自己的成果，不斷查漏補(bǔ)缺，修改不足。她希望財(cái)大的同學(xué)們能以“厚德博學(xué)，經(jīng)濟(jì)匡時(shí)”的校訓(xùn)為發(fā)展目標(biāo)，更好地將個(gè)人發(fā)展與時(shí)代洪流相結(jié)合。

來(lái)自馬克思主義學(xué)院2025級(jí)本科生馬欣蕾同學(xué)用厚度與溫度這兩個(gè)詞形容了自己的讀書(shū)感悟，指出書(shū)中內(nèi)容不是高高在上的說(shuō)教，而是一位長(zhǎng)者與青年人的親切對(duì)話(huà)。她認(rèn)為這本書(shū)可以作為一部青春?jiǎn)⑹句洠龑?dǎo)大學(xué)生們?cè)诟鼜V闊的天地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。人生的道路并非一條，書(shū)中大學(xué)生的選擇也能給我們一些鏡鑒，作為上財(cái)學(xué)生，這本書(shū)可以給同學(xué)們?nèi)齻€(gè)維度指導(dǎo)。一是從知行合一來(lái)看，我們讓馬克思主義在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中煥發(fā)活力；從個(gè)人成長(zhǎng)方面來(lái)看，大學(xué)生們要肯吃苦，扎實(shí)自身學(xué)識(shí)并努力增長(zhǎng)才干；從人生價(jià)值來(lái)看，大學(xué)生們要扎根人民并奉獻(xiàn)國(guó)家。

最后曹東勃老師總結(jié)道，本次讀書(shū)分享會(huì)內(nèi)容非常豐富和精彩，各位嘉賓和同學(xué)們的故事讓我們能夠更深刻地體會(huì)到總書(shū)記對(duì)青年的諄諄教誨和無(wú)限期待，也讓我們看到了當(dāng)代青年將殷殷囑托轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的擔(dān)當(dāng)與風(fēng)采。青年的成長(zhǎng)發(fā)展需要“知心人”“引路人”“守護(hù)人”，習(xí)近平總書(shū)記身體力行為我們從事教育特別是高校教師做了示范和榜樣，我們要真正走進(jìn)青年、傾聽(tīng)青年、了解青年，更要啟發(fā)青年、激勵(lì)青年、成就青年。他引用習(xí)近平總書(shū)記20世紀(jì)80年代對(duì)青年大學(xué)生的一段深情寄語(yǔ)：“你們年輕人走向社會(huì)，在工作中要多向大你們十幾二十歲的人學(xué)習(xí)，他們有經(jīng)驗(yàn)有能力，能夠帶領(lǐng)你們更快成長(zhǎng)。將來(lái)你們隨著年齡的增長(zhǎng)，到了40多歲，也要重視對(duì)小你們十幾二十歲的年輕人的培養(yǎng)?！毕Ｍ谧耐瑢W(xué)們、青年朋友們成長(zhǎng)成才，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興奮斗共勉。

（供稿：厲杰   供圖: 李京爍  編審：張勃欣 收稿日期：2025年11月5日）